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Die kam nicht von ungef\u00e4hr. In Hessen war die Digitalisierungsstrategie an den Schulen in aller Munde \u2013 und unsere erste Projektschule, die Chaminade Secondary School, konnte ihren Sch\u00fclern weder ausreichend aktuelles Lehrmaterial noch ihren LehrerInnen Internetzugang anbieten.<\/span><\/p><p style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 1.5em; padding: 0px; caret-color: #7a7a7a; color: #7a7a7a; font-family: Roboto, sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Im Sommer reisten wir dann mit dem ersten Prototypen der Xulendo Digital Library nach Malawi. Vor Ort stellte sich das Modell als sehr erfolgversprechend heraus. Das zeigte sich vor allem durch die R\u00fcckmeldung der LehrerInnen und Sch\u00fclerInnen: Sie waren begeistert. Ein Lehrer sagte uns sogar, dass er sich nun \u201aendlich wieder fortbilden\u2018 k\u00f6nne. Motiviert von diesen bleibenden Eindr\u00fccken und dem begeisternden Feedback des ersten Projektes, wollten wir unseren Ansatz, der noch in den Kinderschuhen steckte, weiter entwickelten und in einem Pilotprojekt erproben. Zur\u00fcck in Deutschland erfolgte deshalb die Gr\u00fcndung des Vereins Next Generation Africa, um dem Projekt einen organisatorischen Rahmen zu geben. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dd2559b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"dd2559b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Das Projekt nimmt Fahrt auf<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0c7fe28 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0c7fe28\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Im Sommer 2017 erm\u00f6glichte uns der moderne Ansatz unseres Digital-Library-Projekts ein Fellowship am Center for Advanced Internet Studies (CAIS) in Bochum. Als Forschungskolleg versetzte uns das CAIS in die Lage, uns zu 100% dem Projekt zu widmen und es im Austausch mit Fachleuten aus Informatik, Entwicklungszusammenarbeit und P\u00e4dagogik aufs n\u00e4chste Level zu bringen. Das folgende Jahr verbrachten wir somit zwischen Malawi und dem Ruhr-Pott, um ein Pilotprojekt zu konzipieren, umzusetzen und es begleitend wissenschaftlich zu evaluieren. W\u00e4hrend dieser Zeit ist ein umfassendes p\u00e4dagogisches und soziales Konzept entstanden, das in engem Kontakt mit den Lehrenden vor Ort erarbeitet wurde. Es integriert die Xulendo Digital Libraries in den t\u00e4glichen Unterricht und verankert sie in der Community. So wird die Nachhaltigkeit unserer Ma\u00dfnahmen gew\u00e4hrleistet.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Gemeinsam mit unseren Partnern vor Ort und mit finanzieller Unterst\u00fctzung des Landes Hessen, setzen wir das Projekt an unseren drei Pilotschulen um: <\/span><\/p><ul><li><span style=\"font-weight: 400;\">Chaminade Boy\u2019s Secondary School,\u00a0<\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\">St. Mary Girl\u2019s Secondary School<\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\">Eswazini Community Day Secondary School.\u00a0<\/span><\/li><\/ul><p><span style=\"font-weight: 400;\">Die Schulen hatten kaum B\u00fccher und kein Equipment f\u00fcr den naturwissenschaftlichen Unterricht. Das erschwerte das Unterrichten und Lernen erheblich. Auch der Zugang zum Internet ist oft nicht gegeben beziehungsweise nur mit starken Einschr\u00e4nkungen m\u00f6glich. Das hatten wir vor Ort selbst erlebt. Heute k\u00f6nnen die Sch\u00fclerInnen und LehrerInnen dieser drei Schulen mithilfe der Xulendo Digital Library mit vielf\u00e4ltige Bildungsinhalten lernen und lehren \u2013 ganz unabh\u00e4ngig vom lokalen Internet.\u00a0<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Mit der begleitenden Evaluation analysierten wir Projekt umf\u00e4nglich. das ist besonders wichtig, um wirklich dem Bedarf der Menschen vor Ort gerecht zu werden und unser Konzept langfristig zu verbessern. Die Ergebnisse der Evaluation zeigten den Erfolg des Projekt und auch an welchen Stellen wir noch arbeiten k\u00f6nnen. Nach dem Pilotprojekt ging es somit an die Verbesserung der Xulendo Digital Library, die Weiterentwicklung unseres p\u00e4dagogischen und sozialen Konzepts, sowie die Erstellung von weiteren Inhalten \u2013 angepasst an den lokalen Lehrplan. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b2efb46 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"b2efb46\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">In Malawi angekommen<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ccf63b6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ccf63b6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mittlerweile arbeiten wir mit unseren malawischen Partnern daran, dass noch mehr Schulen von der Digital Library profitieren k\u00f6nnen. Diese enge Zusammenarbeit mit Organisationen und Menschen vor Ort ist uns besonders wichtig: Wir glauben, dass unser Projekt nur langfristig wirken kann, wenn es von MalawierInnen f\u00fcr MalawierInnen ist. Gemeinsam entwicklen wir unser Projekt st\u00e4ndig weiter. Wir verbessern kontinuierlich die Technik, erstellen neue Inhalte und dringen in neue blinden Flecken der Internetlandkarte vor. Sodass Kinder \u2013 auch in den abgelegensten Gebieten Afrikas \u2013 Zugang zu Bildung haben.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-21c401c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"21c401c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">\u00dcber Grenzen hinaus<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-faee029 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"faee029\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Auch wenn der Fokus unserer Arbeit auf Malawi, wollen mit unserer Idee \u00fcber Landesgrenzen hinaus Bildung f\u00f6rdern. Unser Ziel ist dabei, andere Projekte und Vereine mit unserer Technik und unserem Know-how zu unterst\u00fctzen. 2018 ging es in Burundi los. Und seit 2019 sind wir offen f\u00fcr Anfragen aus aller Welt.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">In Malawi kooperieren die teilnehmenden Schulen miteinander und tauschen Lehrmaterialien aus. Diesen Bildungsaustausch m\u00f6chten wir \u00fcber Grenzen hinaus f\u00f6rdern \u2013 auch mit Deutschland. Das verschafft nicht nur Einsichten in die unterschiedlichen Lehrpl\u00e4ne, sondern f\u00f6rdert auch den interkulturellen Austausch sowie die Vermittlung von Themen \u201e\u00fcber den Tellerrand\u201c hinaus. Es hilft dabei, das Bewusstsein von Sch\u00fclerInnen f\u00fcr den Globalen S\u00fcden und seine Lage zu sch\u00e4rfen.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>",
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